Csató Mónika:
Zenei szemantikán alapuló ének-zene (zeneismeret) oktatási koncepció: elkészült a Ritmus, dallam, harmónia segédkönyv és a Mérföldkövek prezentációs sorozat
„Olyan komplex zenei nevelésre van szükség, ami a ma emberének szemszögéből közelíti meg a zenét. A mai környezetből, mai kulturális közegből kiindulva kell vonzóvá tenni – nem korhoz és műfajhoz kötve – a művészi igényű zenét, az értékeket mindenekelőtt szem előtt tartva. Különböző kulturális közegből jövünk, különböző ízléssel, szociális kompetenciát, értelmi és érzelmi intelligenciát tudunk fejleszteni a zenével, de még többet, a világ működését tudjuk megértetni a zenén keresztül. Igenis, a művészeti, zenei nevelés fontos, mi több: alapvetően szükséges.” (A „Mi folyhatna valójában az iskolai ének-zene órákon?” címmel a HVG-ben 2020.02.13-án megjelent cikk részlete)
Ezek a sorok még csak feltételeztek egy ilyen tanítási koncepciót; sok év kutatás, szakmai konzultációk és fejlesztő munka eredményként most végre elkészült egy erre alapozott modern szemléletű oktatást segítő rendszer. Hogy hová jut el előbb – a tanárokhoz vagy a gyerekekhez? Ez még kérdés. Ami tény, hogy a teljes anyag egy kétprofilú könyvet (ami tanároknak, illetve önállóan tájékozódni kívánó középiskolásoknak/felnőtteknek szól), és a könyv anyagát kiegészítendő Mérföldkövek prezentációs sorozatot tartalmazza. Minden téma, így a visszafelé megközelített zenetörténeti sorozat is a jelenből, a mai igényes populáris zenéből indul ki és a zene eszközein keresztül hivatott az értékes zenét bemutatni – a fiatalok zenei nyelvén, a mai zenén keresztül, a zenetörténetben lépésről lépésre mindig visszafelé haladva. Mivel a mai zene folyamatosan újul, az egész sorozat évenkénti update-et fog kapni. A koncepcióhoz kapcsolódó előadások szervezése folyamatban van.
Mert az emberi lélekbe a zene jut el leghamarabb: amire ma igen nagy szükség van; talán jobban, mint eddig bármikor.
A koncepció megjelenési formája:
Ritmus, dallam, harmónia – tanári kézikönyv (letölthető Pdf)
Mérföldkövek prezentációs sorozat (Pdf formátum)
Bevezetésként
A nulladik mérföldkő:
A koncepció teljes egészében szerzői jogvédelem alatt áll.
A könyv és a sorozat csomagonként lesz elérhető/megvásárolható.
Kapcsolódó cikkek/munkák:
Csató Mónika: Az ének-zene terület a NAT-ban, avagy mire való a művészeti nevelés? (HVG, 2020. 02.13., Eduline)
https://eduline.hu/kozoktatas/20200213_enekora_NAT_iskola
Csató Mónika: NYISS ÉS LÁSS (2.) És… – még mindig: az énekórákról
http://www.parlando.hu/2015/2015-4/CsatoMonika-Nyiss.htm
Csató Mónika: Paradigmák harca, műfajok harca- Még mindig az ének-zene tanítás vitájáról (Parlando, 2015. május)
http://www.parlando.hu/2015/2015-5/CsatoMonika.htm
Csató Mónika: Reflektálás Dr. Fehér Anikó: Ki mire tanítható? Kell-e rendszerváltás a zeneoktatásban, avagy „Hej, nem szeretem az idők járását” című cikkére (Fidelio, 2010.10.20., Parlando, 2010. 04.)
https://fidelio.hu/edu-art/alternativ-enek-zenei-nevelesi-program-90034.html
https://www.parlando.hu/2010-4-csaknet/Csato.htm
Zenei szemantikán alapuló komplex kiegészítő szolfézs tanterv, Alapfokú művészetoktatás, Kiss Zenede AMI, Budapest (2015-18)
ELTE METODIKA: TANANYAG AZ ÉNEK-ZENEI KRITÉRIUMVIZSGÁHOZ Szakirodalmi jegyzék (Csató Mónika (2010): Alternatív ének-zenei nevelési program. Reflektálás dr. Fehér Anikó c. írására)
http://metodika.btk.elte.hu/file/TAMOP_BTK_BMT_1.pdf
Music and creativity. Presentation and concert, CEU Business School, Budapest (2009)
Kutatás a 10-18 éves korosztály zenehallgatási szokásairól és zenei műveltségéről (2009-11), MZMSZ
Klub Rádió, Reggeli gyors, riport a HVG-ben megjelent cikk kapcsán; 2020. febr. 24.
Hogyan lesz jobb az énekóra? Népszabadság, Bárkay Tamás
http://nol.hu/kultura/20091028-hogyan_lesz_jobb_az_enekora_-402971
Az iskolások választása. Népszabadság, Bárkay Tamás
http://nol.hu/kultura/20110704-az_iskolasok_valasztasa-1123181